重磅|杭州市首批“美丽学校”新鲜出炉！
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杭州市育才中学
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育才以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为目标，以引领学校内涵发展、特色发展为重点，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校建设中物质文明、精神文明和生态文明的和谐统一。学校还根据学情、校情设立了社团课程、男篮女舞课程、客座教授系列课程、团校课程等各类课程。今年开始，学校开创新开设了“党在我心中”党的知识课程，自编教材、将党的相关知识纳入中学生的常规课程。在校园活动方面，育才中学始终以“让孩子因为我们而幸福”的教育理念为宗旨。开展一周一仪活动，让学生的特长得以展示。
“美丽学校”重点项目介绍↓↓
杭州市文晖中学
“我的道路是最美的”——
1.小铁路。有一条独特的小铁路，静静地蜿蜒于文晖雅致美丽的校园，陪伴文晖孩子们走过三年最美的青春。它是文晖校园中一道亮丽的风景：长长的铁轨，九块寓意深刻的站牌——相遇、渴望、约束、云端、自我、男子汉、选择、创造和光明。学校开展以“感动”为主题的德育课程，与“文晖路”九个站台有机融合，浸润式德育、践行体验式德育课程触摸到了学生的心灵深处。
2.男子汉场地。文晖中学校园不大，但在校园的东南角，紧挨文晖路，却有一方足够大气地令人眼红的运动乐园。这也是学校通过多方努力，刚刚建设完工的“男子汉”场地。男子汉场地对应了铁路站牌中的“男子汉”这一站：攀岩比速度，低桩网匍匐爬行比耐力，跳坑（下设水塘）比胆量，平衡桩比平衡能力，单、双杠秀手臂肌肉……
3.数字化菜园。在寸土寸金的市中心，我们还非常奢侈地建有一个自动感应空气湿度、自动施肥提醒的数字化菜园，小小的一方块一方块土地，是一个班一个班孩子亲近自然的最好去处。文晖中学高度重视美丽学校建设工作，围绕极具特色的校园“文晖路”九个站台关键词，扎实开展“感动”课程，提高校园生态育人功能。此课程在2015年被评为“拱墅区中小学十大德育品牌”。学校以“美丽校园”创建为抓手，以促进学生发展为核心，五美并举，各美其美，扎实开展系列活动，推动了学校教育教学各项工作的有序高质发展，取得了丰硕的成果。
杭州市行知中学
“知行合一,成就真人”——
“知行合一,成就真人”是杭州市行知中学培养美丽学生的宗旨。学校已经将它融入学校的日常管理，通过课程建设、活动开展、宣传表彰等方面践行“知行合一,成就真人”的理念。真正做到个性发展、特色发展，形成自我品牌，培养出多元发展的“美丽学生”。立德树人是培育美丽学生的主要任务，学校以发展学生“奉献、友爱、互助、进步”精神为目标，着力创建“志愿化、特色化、多元化、人文化、品质化”的学生志愿者群体形象，学校通过志愿者活动的开展和教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校开发德育校本课程，把学校的系列德育活动（四节四仪式）课程化，提升活动的内涵和育人价值。开展每月之星和学年“十佳百星”评比活动，鼓励学生积极参加健康有益的活动，以形式多样评价机制，传播校园正能量。社团建设是学校实施素质教育的重要途径，行知“小先生”公益社团自创办以来逐渐发展壮大，它采用“注册制”管理，目前有400余名注册志愿者，按照自主管理、环境保护、知识传播、关怀老人、帮助同学、协助学校、秩序维护、慈善活动、文艺活动、紧急援助等多角度开展各种生活实践活动，促进学生多元发展，提升小公民责任意识。
杭州市大关中学附属小学
“共生‘幸福教室’”——
2013年9月初，大关附小德育处基于“学生的发展、老师的梦想,家长的愿望”，围绕“弘扬航空航天精神，培养自主创新人才”的办学理念和学校文化品牌，提出了创建“幸福教室”的德育活动思路。
1.“幸福天地”造氛围。班主任老师分别召集班委和班级的家委会成员开会，讨论布置教室，使一间小小的教室，展示出美化的无限魅力，折射出幸福的光芒。
2.“好习惯”是基础。2014学年第二学期期末，我校编制的一年级行为习惯养成教育校本课程《好习惯》被评为拱墅区首届精品课程。在此基础上，学校继续编写了二——六年级的《好习惯》课程。自2015学年第一学期起这套课程在大关附小各个幸福教室里得以实施操作，班主任认真上好每一节习惯课，做到“学练 评”相结合，将习惯训练课程化。
3.“幸福指数”来助力。学校开启了多元激励性评价机制，如三（1）班成立了“幸福银行”,采用“我给幸福充点值”，只要在学科、品行，才艺取得优胜成绩或点滴进步，就能获得幸福星，当幸福星积累到一定数量就去兑换幸福点数存进银行，期末银行卡上幸福指数达到一定数量就成了班级“飞梦少年”。
4.幸福教师，幸福育人。学校开展一系列培训，让班主任老师成为幸福教室坚定的领导者、细致的管理者、课程的开发者，幸福的播种者，在专业成长中与学生互动中幸福地成长。同时，各班努力打造“幸福教室”，精心设计班本活动课程，同学们在集体中，时时感受幸福、处处感受幸福、事事感受幸福。
杭州市大关苑第一小学
“我是快乐的小海豚——
大关苑第一小学在“蕴育阳光启迪智慧”的理念引领下，确定以“绿色、精致的环境之美；大气、阳光的人文之美；开放、智慧的课程之美”为主线，精心实施“美丽学校”建设行动，重点培育“我是快乐小海豚”项目，通过创设浓郁的“海豚”文化，开展“快乐小海豚”普及培训，输送优秀苗子参加专业培训，开发并实施“我是快乐小海豚”课程，让每一位师生成为“快乐海豚”的践行者、“美丽学校”的建设者。学校从2013年起开展了“小学生游泳课程开发和实施的研究”，结合游泳技能培训将相关的教育资源引入课堂，初步开发了校本教材《快乐小海豚》。
2015年4月，学校《小学游泳文化课程开发与实施的实践研究》课题进行了申报。以研究的态度推进游泳特色课程的开发与实施，让这一宝贵的课程资源发挥更大的育人价值。课程启动之初，各班发布“走进海豚大家庭”研究任务，各小队根据兴趣申报其中一项研究任务，成立了由若干名老师、家长为导师、全体学生参与的研究性学习小组，有序开展对游泳历史、文化、名人、泳姿等主题的研究，搜集各类资料，整理研究成果。截止2016年10月，我校已成功开展4次”海豚之星”评比和2次”海豚之光”表彰,开发了校本游泳健身操—快乐海豚操，大大激发孩子学习游泳的积极性，学校游泳普及率已达到95%。通过“美丽学校”重点培育项目的创建工作,学生的意志品质得到磨练,身体素质也得到提升，学校发展得到彰显。返回杭州365淘房>>
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